Méta :

Search

عسر القراءة والاضطرابات المتعلقة بها

janvier 2nd, 2009 by cfieljadida2009

عسر القراءة والاضطرابات المتعلقة بها

أصل كلمة عسر القراءة يوناني وتعني ضعف اللغة. يعاني الأفراد المعسرين قرائياً من مشكلات في القراءة والكتابة والهجاء و/أو الرياضيات على الرغم من توافر قدراتهم العامة وتوافر فرص التعليم. ويمكن للأفراد المعسرين قرائياً أن يتعلموا، لكنهم فقط يتعلمون بطريقة مختلفة. وغالباً ما يقال عن هؤلاء الأفراد الذين يتمتعون بعقول مُتّقدة وإبداعية أن لديهم إختلاف في طريقة تعلم اللغة.

هل طفلي مُعسر قرائياً؟

قد يكون لدى المعسرين قرائياً بعض الأعراض التالية:

صعوبة في اللغة اللفظية  

v   التّأخر في تعلم الكلام.

v   الصعوبة في التلفظ بالكلمات.

v   الصعوبة في إكتساب مفردات اللغة أو في إستخدام القواعد اللغوية الملائمة لمرحلتهم العمرية.

v   الصعوبة في تتبع الإتجاهات.

v   الإرتباك في الإتجاهات “قبل/بعد، يمين/يسار” وهكذا.

v   صعوبة في تعلم الأبجدية، أو أغاني الأطفال البسيطة.

v   صعوبة في فهم المفاهيم والعلاقات.

v   صعوبة أو مشكلات في تسمية الأشياء.

صعوبة  في القراءة

v   صعوبة في تعلم القراءة.

v صعوبة في التعرف على الكلمات المُقفّاة أو عمل كلمات مقفاة وصعوبة في التعرف على عدد المقاطع اللفظية بالكلمات (الوعي الفونولوجي).

v   صعوبة في سماع الأصوات في الكلمات ومعالجتها (الوعي الأصواتي).

v   صعوبة في تمييز الأصوات المختلفة في الكلمات (التمييز السمعي).

v   صعوبة في تعلم أصوات الحروف.

v   صعوبة في تذكر أسماء و/أو أشكال الحروف.

v   قلب الحروف أو قلب ترتيب الحروف عند القراءة.

v   قراءة الكلمات البسيطة خطأ أو حذفها كلية أثناء القراءة.

v   التعثّر أثناء قراءة الكلمات الطويلة.

v   فهم ضعيف أثناء القراءة الشفهية أو الصامتة.

v   قراءة شفهية بطيئة ومجهدة.


صعوبة في اللغة المكتوبة

v   صعوبة في كتابة الأفكار على الورق.  

v   كثرة الأخطاء الإملائية أثناء الكتابة.

v قد يحصل على درجة مرتفعة في إختبارات الإملاء الأسبوعية، ولكن يوجد الكثير من الأخطاء الإملائية أثناء العمل المدرسي اليومي.

v   صعوبة في مراجعة وتعديل ما قد كتبه من قبل.  

هل يعاني طفلي من مشاكل تعلم أخرى لها علاقة بعسر القراءة؟

صعوبة في الكتابة باليد(عسر الكتابة)

v   غير واثق من إستخدام اليد اليمنى أو اليسرى.

v   قدرة بطئية أو ضعيفة على الكتابة باليد.

v   العمل المكتوب غير مرتب ويتسم بالفوضى.

v   صعوبة في نسخ الأعمال المكتوبة.

v   ضعف في المهارات الحركية الدقيقة.

صعوبة في الرياضيات (عسر الحساب)

v   صعوبة في العد بشكل دقيق.

v   ربما يقلب الأرقام.

v   صعوبة في حفظ المعادلات الرياضية.

v   صعوبة في نقل المسائل الحسابية وتنظيم العمل المكتوب.

v   الكثير من الأخطاء الحسابية.

v   صعوبة في الإحتفاظ بالمرادفات و/أو المفاهيم الرياضية.  

صعوبة في الانتباه(إضطراب نقص الانتباه/إضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط)

v   عدم الانتباه.

v   الانتباه بصورة متفاوتة ومتغيرة.

v   التشتت.

v   التهور.

v   فرط النشاط.

صعوبة في المهارات الحركية (ديسبراكسيا)

v   صعوبة في تخطيط وتنسيق حركات الجسم.

v   صعوبة في تنسيق عضلات الوجه لإصدار الأصوات.


صعوبة التنظيم

v   فقدان أو تضييع الأوراق.

v   إحساس ضعيف بالوقت (الوقت الذي يقضيه في مهمة ما).

v   نسيان عمل الواجبات المدرسية.

v   فوضى وعدم تنظيم الطاولة التي يستخدمها للكتابة والعمل.

v   الشعور بالضغط عند تلقى الكثير من المعلومات.

v   العمل بسرعة بطيئة.

صعوبات أخرى

صعوبة التنظيم

v   فقدان أو تضييع الأوراق.

v   إحساس ضعيف بالوقت (الوقت الذي يقضيه في مهمة ما).

v   نسيان عمل الواجبات المدرسية.

v   فوضى وعدم تنظيم الطاولة التي يستخدمها للكتابة والعمل.

v   الشعور بالضغط عند تلقى الكثير من المعلومات.

v   العمل بسرعة بطيئة.

صعوبات أخرى

v   صعوبة في تسمية الألوان والأشياء والحروف (صعوبة في التسمية الآلية السريعة للأشياء).

v   مشكلات بالذاكرة.

v   الحاجة لرؤية أو سماع المفاهيم عدة مرات لتعلمها.

v   التشتت بفعل المثيرات البصرية.

v   الحصول على درجات منخفضة بالإختبارات أو الأداء المدرسي.

v   العمل في المدرسة متفاوت.   

v   دائما ما يقول المدرس “لو يمكنه فقط بذل مجهود أكثر” أو “إنه كسول”.

v   ربما يكون لديه أقارب يعانون من مشكلات مشابهة.

يمكن لأي واحد منا أن تكون لديه واحدة أو إثنتين من هذه الأعراض، وهذا بالطبع لا يعني أن كل واحد لديه عرض أو إثنتين من هذه الأعراض هو معسر قرائياً، ولكن عادة ما تكون للمعسر قرائياً العديد من هذه الأعراض، التي تستمر معه دائما ولفترات زمنية طويلة وتعيق من عملية التعلم لديه. إذا كان طفلك يعاني من صعوبات تعلم القراءة وقد لاحظت العديد من هذه الأعراض عند طفلك، قد يحتاج طفلك لأن تجرى له عملية تقويم لعسر القراءة أو لصعوبات التعلم الخاصة ذات الصلة.

أي نوع من التدريس يحتاجه طفلي؟

لا يمكن علاج عسر القراءة أو صعوبات التعلم الخاصة الأخرى ذات الصلة. ويعزّز التدريس المناسب النجاح في القراءة ويخفف من الصعوبات الكثيرة المرتبطة بعسر القراءة. ويجب أن يتسم التدريس للأفراد الذين يعانون من إختلافات خاصة في التعلم بأنه:

v   صريحاً يعلم مهارات القراءة والكتابة والهجاء بشكل مباشر.

v   منظم ومتراكم- لديه تسلسل منطقي لتقديم المفاهيم.

v   له بناء تراكمي- له إجراءات يتم تنفيذها خطوة بخطوة لتقديم المفاهيم ومراجعتها وممارستها.

v   متعدد الحواس- يعتمد على القنوات البصرية والسمعية والحسية الحركية في نفس الوقت.

تشكر الرابطة العالمية للدسلكسيا سوزان كاريكر لمساعدتها في تحضير هذه الوثيقة.

http://www.interdys.org/fact%20sheets/drpa.doc

ليــة الدراســات العليــا - مجـال الدراسـات التربويــة

برنامج صعوبات التعلم

رقم

اســـم الطالـــب

الجنسية

موضــوع الرسالــة

لجنــة الإشـراف

لجنــة المناقشـة

تاريــــخ المناقشــة

تاريخ منـح الدرجـــة

1

أمينة عبدالله كمال

بحرينية

العلاقة بين المهارات الادراكية وبعض صعوبات القراءة لدى تلاميذ الصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية بدولة البحرين.

أ.د.فتحي السيد عبدالرحيم

د.محمد عبدالرزاق هويدي

أ.د.أنور محمد الشرقاوي

د.خالد إسماعيل العلوي

أ.د.فتحي السيد عبدالرحيم

د.محمد عبدالرزاق هويدي

24/10/1992م

22/11/1992م

2

بدرية عبدالله علي محمود

كويتية

العلاقة بين المهارات الادراكية السمعية والبصرية وبعض صعوبات الحساب لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة البحرين.

أ.د.فتحي السيد عبدالرحيم

د.محمد عبدالرزاق هويدي

د.أحمد عباس عبدالله

د.خالد إسماعيل العلوي

أ.د.فتحي السيد عبدالرحيم

د.محمد عبدالرزاق هويدي

23/6/1993م

14/9/1993م

3

فاطمة عبدالجبار الكوهجي

بحرينية

العلاقات بين بعض صعوبات القراءة والأنتباه والتذكر لدى تلاميذ الصفوف الأولى في المرحلة الابتدائية بدولة البحرين.

أ.د.فتحي السيد عبدالرحيم

د.محمد عبدالرزاق هويدي

د.فاروق السيد عثمان

د.مي إبراهيم العريض

أ.د.فتحي السيد عبدالرحيم

د.محمد عبدالرزاق هويدي

18/4/1994م

28/6/1994م

4

منصور عبدالله صياح

بحريني

المقارنة بين آثار المعززات الاجتماعية والمعززات النشاطية في تعليم القراءة لذوي الصعوبات الخاصة في التعلم للمرحلة الابتدائية في دولة البحرين.

أ.د.فتحي السيد عبدالرحيم

د.محمد عبدالرزاق هويدي

د.أحمد عباس عبدالله

د.مي إبراهيم العريض

أ.د.فتحي السيد عبدالرحيم

د.محمد عبدالرزاق هويدي

15/5/1995م

5/7/1995م

5

علي سلمان محسن زهير

بحريني

دراسة تحليلية للأخطاء الحسابية وعلاقتها بمتغيرات الانتباه والتذكر لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية بدولة البحرين.

أ.د.فتحي السيد عبدالرحيم

د.محمد عبدالرزاق هويدي

أ.د.شاكر قنديل

د.خالد إسماعيل العلوي

أ.د.فتحي السيد عبدالرحيم

د. محمد عبدالرزاق هويدي

5/6/1995م

5/7/1995م

6

حسين مدن حسين عصفور

بحريني

دراسة مقارنة لفاعلية الطريقتين الكلية والجزئية في تعليم القراءة للتلاميذ ذوي صعوبات القراءة في المرحلة الابتدائية.

أ.د.فتحي السيد عبدالرحيم

د.العادل محمد أبوعلام

أ.د.فاروق الروسان

د.العادل محمد أبوعلام

أ.د.فتحي السيد عبدالرحيم

د.محمد عبدالرزاق هويدي

6/6/1995م

5/7/1995م

7

عبدالحسن جاسم علي عنتر

بحريني

أثر الترتيب الذي تقدم به الحروف الهجائية على تعلمها لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة في المرحلة الابتدائية.

أ.د.فتحي السيد عبدالرحيم

د.العادل محمد أبوعلام

أ.د.محمد عبدالقادر أحمد

د.مي إبراهيم العريض

أ.د.فتحي السيد عبدالرحيم

د.العادل محمد أبوعلام

14/6/1995م

5/7/1995م

8

هيام محمد يحيى

بحرينية

المقارنة بين طريقتي الترتيب الرأسي والترتيب الأفقي في تدريس مهارة المد للتلاميذ ذوي صعوبات القراءة بالمرحلة الابتدائية في دولة البحرين.

أ.د.فتحي السيد عبدالرحيم

د. محمد عبدالرزاق هويدي

د.عبدالعزيز السرطاوي

د.أحمد أحمد عواد

أ.د.فتحي السيد عبدالرحيم

د. محمد عبدالرزاق هويدي

7/5/1996م

30/6/1996م

9

شافية عبدالله الزيد

كويتية

استخدام طريقة التدريس المباشر في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى التلميذات ذوات صعوبات القراءة في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت

أ.د.فتحي السيد عبدالرحيم

د.محمد عبدالرزاق هويدي

د.أحمد عباس عبدالله

د.مي إبراهيم العريض

أ.د.فتحي السيد عبدالرحيم

د.محمد عبدالرزاق هويدي

13/5/1997م

1/7/1997م

10

مرضية محمد نورالدين

كويتية

فاعلية استخدام استراتيجية (المحسوس/ شبه المحسوس/ المجرد) على أداء التلميذات ذوات صعوبات التعلم في الحقائق الأساسية لعملية الجمع بدولة الكويت

أ.د.فتحي السيد عبدالرحيم

د.محمد عبدالرزاق هويدي

أ.د.محمد رفقي عيسى

د.أحمد أحمد عواد

أ.د.فتحي السيد عبدالرحيم

د.محمد عبدالرزاق هويدي

3/6/1997م

24/9/1997م

11

سحر عبدالعزيز القصيبي

سعودية

دراسة مقارنة بين التلميذات العاديات وذوات صعوبات تعلم القراءة للصف الرابع في المملكة العربية السعودية على أبعاد نموذج سبيس “Speece” لمعالجة المعلومات

أ.د.فتحي السيد عبدالرحيم

د.محمد عبدالرزاق هويدي

د.فتحي عبدالقادر الشيخ

أ.د. عبدالعزيز السيد الشخص

د. مي إبراهيم العريض

أ.د. فتحي السيد عبدالرحيم

د.محمد عبدالرزاق هويدي

د.فتحي عبدالقادر الشيخ

29/10/1998م

31/3/1998م

12

نورة حمد المناعي

قطرية

الفروق في مركز التحكم وتقدير الذات بين الأطفال العاديين وذوي صعوبات التعلم في القراءة

أ.د.فتحي السيد عبدالرحيم

د.محمد عبدالرزاق هويدي

أ.د. عبدالعزيز السيد الشخص

د. مي ابراهيم العريض

أ.د. فتحي السيد عبدالرحيم

د. محمد عبدالرزاق هويدي

11/6/1998م

22/9/1998م

13

نوال حمد المناعي

قطرية

القدرة على التفكير الابتكاري لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة والعاديين من الصف الرابع الابتدائي بدولة قطر

أ.د.فتحي السيد عبدالرحيم

د.محمد عبدالرزاق هويدي

أ.د. فاروق محمد صادق

د. أحمد أحمد عواد

أ.د.فتحي السيد عبدالرحيم

د.محمد عبدالرزاق هويدي

1/3/1998م

1/6/1998م

14

سمية عبدالعزيز الشيخ

بحرينية

الفروق في الكفاية الاجتماعية بين التلاميذ العاديين وذوي صعوبات التعلم في المدرسة الابتدائية بدولة البحرين

أ.د.فتحي السيد عبدالرحيم

د.محمد عبدالرزاق هويدي

د. أحمد أحمد عواد

د. جمال محمد الخطيب

د. خالد إسماعيل العلوي

.د.فتحي السيد عبدالرحيم

د.محمد عبدالرزاق هويدي

د. أحمد أحمد عواد

4/3/1998م

1/6/1998م

15

منصور منيف العجمي

كويتي

استخدام أسلوب حل المشكلات الاجتماعية من جانب الأطفال العاديين وذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بدولة الكويت (دراسة مقارنة)

أ.د.فتحي السيد عبدالرحيم

د.محمد عبدالرزاق هويدي

د.أحمد أحمد عواد

د. زيدان أحمد السرطاوي

د. مي إبراهيم العريض

.د.فتحي السيد عبدالرحيم

د.محمد عبدالرزاق هويدي

د.أحمد أحمد عواد

11/3/1998م

30/6/1998م

16

فوزي عبداللطيف الدوخي

كويتي

الفروق في المكونات المعرفية لعملية الجمع بين التلاميذ ذوي صعوبات الحساب والعاديين

أ.د.فتحي السيد عبدالرحيم

د.محمد عبدالرزاق هويدي

أ.د. محمود عوض الله سالم

د. أحمد أحمد عواد

.د.فتحي السيد عبدالرحيم

د.محمد عبدالرزاق هويدي

27/5/1998م

22/9/1998م

17

منيرة خالد ابراهيم

كويتية

التعرف المبكر على الأطفال ذوي صعوبات التعلم في مرحلة ماقبل المدرسة في دولة الكويت .

د. محمد عبدالرزاق هويدي

د. أحمد أحمد عواد

د. أحمد عباس عبدالله

د. مي ابراهيم العريض

د. محمد عبدالرزاق هويدي

د. أحمد أحمد عواد

 

7/11/1999م  

13/3/2000م

18 نواف ملعب الظيفيري كويتي مدى فاعلية برنامج تدريس علاجي باستخدام الحاسوب لعلاج صعوبات تعلم عملية الضرب لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت

د. محمد عبدالرزاق هويدي

د. أحمد أحمد عواد

أ.د. عبدالعزيز السيد الشخصد. خالد إسماعيل العلوي

د. محمد عبدالرزاق هويدي

د. أحمد أحمد عواد

24/5/2000م

8/10/2000م

19

راشد سليم الظفيري

كويتي

علاقة ضغوط الوالدية بشدة صعوبات التعلم لدى الأطفال: دراسة مقارنة بين التلاميذ ذوي صعوبات القراءة والعاديين .

أ.د. فتحي السيد عبدالرحيم

د. فتحي عبدالقادر الشيخ

أ.د. فيولا فارس الببلاوي

 

د. أحمد أحمد عواد

 

أ.د. فتحي السيد عبدالرحيم

د. فتحي عبدالقادر الشيخ

29/3/2000م

20/6/2000م

Envoyé : 21/05/2007 10:14

الظيفيري كويتي مدى فاعلية برنامج تدريس علاجي باستخدام الحاسوب لعلاج صعوبات تعلم عملية الضرب لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت

د. محمد عبدالرزاق هويدي

د. أحمد أحمد عواد

أ.د. عبدالعزيز السيد الشخصد. خالد إسماعيل العلوي

د. محمد عبدالرزاق هويدي

د. أحمد أحمد عواد

24/5/2000م

8/10/2000م

19

راشد سليم الظفيري

كويتي

علاقة ضغوط الوالدية بشدة صعوبات التعلم لدى الأطفال: دراسة مقارنة بين التلاميذ ذوي صعوبات القراءة والعاديين .

أ.د. فتحي السيد عبدالرحيم

د. فتحي عبدالقادر الشيخ

أ.د. فيولا فارس الببلاوي

 

د. أحمد أحمد عواد

 

أ.د. فتحي السيد عبدالرحيم

د. فتحي عبدالقادر الشيخ

29/3/2000م

20/6/2000م

20

بدرية أحمد الرويعي

بحرينية

دور العمليات ما وراء المعرفية في العلاقة بين الفهم القرائي والذاكرة العاملة عند تلميذات المرحلة الابتدائية ذوات صعوبات القراءة والعاديات

أ.د. فتحي السيد عبدالرحيم

د. محمد عبدالرزاق هويدي

أ.د. محمد فاروق صادق

د. مي إبراهيم العريض

أ.د. فتحي السيد عبدالرحيم

د. محمد عبدالرزاق هويدي

27/4/2000م

20/6/2000م

21

أمجد عبدالعزيز الحقيل

سعودي

البناء العاملي لمهارات القراءة الجهرية وعلاقة العوامل بالفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من ذوي صعوبات القراءة والعاديين .

أ.د. سيد محمد خيرالله

د. أحمد أحمد عواد

أ.د. أنور الشرقاوي

د.خالد إسماعيل العلوي

أ.د. سيد محمد خير الله

د. أحمد أحمد عواد

26/9/2000م

19/11/2000م

22

سارة عبدالرحيم غريب

كويتية

أثر التدريس بإستراتيجية الاستكشاف الموجه على أداء التلميذات ذوات صعوبات الحساب في مهارة الجمع بالمرحلة الابتدائية

د. محمد عبدالرزاق هويدي

د. أحمد أحمد عواد

أ.د. زيدان أحمد السرطاوي

د. سعيد أحمد اليماني

د. محمد عبدالرزاق هويدي

د. أحمد أحمد عواد

28/9/2000م

19/11/2000م

23

عبدالعزيز صادق العوضي

كويتي

الذاكرة قصيرة المدى العاملة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في الرياضيات في الصفين الثالث والرابع الابتدائي بدولة البحرين

د. محمد عبدالرزاق هويدي

د. أحمد أحمد عواد

د. أحمد عباس عبدالله

د. سعيد أحمد اليماني

د. محمد عبدالرزاق هويدي

د. أحمد أحمد عواد

5/11/2000م

23/1/2001م

24

عبدالله حمود الجنيدل

كويتي

الخصائص الأساسية لسلوك التقرير الذاتي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم وأقرانهم العاديين – دراسة مقارنة .

أ.د. فتحي السيد عبدالرحيم

د. أحمد أحمد عواد

أ.د. طلعت منصور

د. سعيد أحمد اليماني

أ.د. فتحي عبدالرحيم

د. أحمد أحمد عواد

23/9/2000م

19/11/2000م

25 مريم جابر الحوسني إماراتية أساليب التعلم المفضلة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة البحرين -دراسة مقارنةبين التلاميذ العاديين وذوي صعوبات التعلم ومرتفعي التحصيل د. محمد عبدالرزاق هويديد. أحمد أحمد عواد

د. رافع عقيل

د. محمد البيلي

د. محمد عبدالرزاق هويدي

د. أحمد أحمد عواد

23/10/2000م 23/1/2001م

26

صديقة أحمد مطر

بحرينية

أثر برنامج علاجي بإستخدام التدريس المباشر في تنمية بعض مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم

أ.د. فتحي السيد عبدالرحيم

د. أحمد أحمد عواد

د. محمد رجب فضل الله

د. مي إبراهيم العريض

أ.د. فتحي السيد عبدالرحيم

د. أحمد أحمد عو

17/1/2001م

1/5/2001م

27

تهاني علي  بو ارحمه

كويتية

فاعلية برنامج تدريس علاجي بإستخدام الاستراتيجيات المعرفية في زيادة كفاءة حل المشكلات الرياضية اللفظية لدى ذوات صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت

د 0 أحمد أحمد عواد

د0 سمير إيليا القمص

د0 سعيد أحمد اليماني

د0 أحمد أحمد عواد

1/6/2001م

16/10/2001م

28 مها عبدالله السليمان سعودية أثر برنامج قائم على استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية مهارة الفهم القرائي لدى تلميذات صعوبات القراءة في الصف السادس الابتدائي د0 محمد عبدالرزاق هويدي

أ0د0عبدالمجيد منصور

د0 سعيد أحمد اليماني

د0 محمد عبدالرزاق هويدي

3/10/2001م

25/12/2001م

29 محمود عبدالرسول الجمعة كويتي الفروق في العوامل المعرفية الاجتماعية والكفاءة الاجتماعية لدى التلاميذ العاديين وذوي صعوبات الرياضيات في الصف الرابع الابتدائي أ0د0 فتحي السيد عبدالرحيم

أ0د0عبدالعزيز المصطفى

أ0د0 فتحي مصطفى الزيات

أ0د0 فتحي السيد عبدالرحيم

31/10/2001م

25/12/2001م

30 مبارك صالح عبدالله العنزي كويتي الفروق في نمو مفهوم جماعة الأقران وعلاقته بتقدير الذات لدى التلاميذ العاديين وذوي صعوبات الرياضيات بدولة الكويت د0 محمد عبدالرزاق هويدي

د0 أحمد عباس عبدالله

د0 مي إبراهيم العريض

د0 محمد عبدالرزاق هويدي

7/11/2001م 18/6/2002م
31 مزنة معيض سعد الدرعان سعودية فاعلية برنامج تدريس علاجي باستخدام استراتيجية حل المشكلات على أداء التلميذات ذوات صعوبات التعلم في حل المسائل الرياضية اللفظية بعملية الضرب بمملكة البحرين د. محمد عبدالرزاق هويدي

د. سعيد أحمد اليماني

أ.د. سمير إيليا القمص

د. مي إبراهيم العريض

د. محمد عبدالرزاق هويدي

د. سعيد أحمد اليماني

22/4/2002م 14/12/2002م
32 عواطف محمد عيسى البلوشي كويتية بعض العمليات المعرفية وعلاقتها بمهارات عملية الجمع لدى ذوات صعوبات الحساب والعاديات من تلميذات المرحلة الابتدائية أ.د. فتحي السيد عبدالرحيم

د. سعيد أحمد اليماني

أ.د. طلعت منصور غبريال

أ.د. فتحي مصطفى الزياتأ.د. فتحي السيد عبدالرحيم

د. سعيد أحمد اليماني

14/10/2002م 14/12/2002م
33 سعاد صالح حمد الدويخ كويتية الفروق في المهارات الاجتماعية والمكانة الاجتماعية بين التلميذات ذوات صعوبات التعلم والعاديات بالمرحلة الابتدائية د. محمد عبدالرزاق هويدي

د. سعيد أحمد اليماني

أ.د. جيهان العمران

د. مي إبراهيم العريض

د. محمد عبدالرزاق هويدي

د. سعيد أحمد اليماني

20/10/2002م 14/12/2002م
34 صالح محمد صالح الغضوري كويتي العلاقة بين صعوبات التعلم والاضطرابات السلوكية الظاهرة لدى تلاميذ المرحلتين الابتدائية والمتوسطة بدولة الكويت أ.د. فتحي مصطفى الزيات

ا.د. ممدوح عبدالمنعم الكناني

د. مريم عيسى الشيراويأ.د. فتحي مصطفى الزيات

2/11/2002م 3/2/2003م
35 بدّاي مسلم الرشيدي كويتي دراسة لبعض العمليات المعرفية المرتبطة بصعوبات القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية أ.د. فتحي السيد عبدالرحيم

أ.د. فتحي مصطفى الزيات

د. أحمد عباس عبدالله

د. سعيد أحمد اليمانيأ.د. فتحي السيد عبدالرحيم

أ.د. فتحي مصطفى الزيات

3/11/2002م 3/2/2003م
36 نها مفرح محمد المفرح كويتية الفروق في التفاعل اللفظي وغير اللفظي بين التلميذات ذوات صعوبات الفهم السمعي والعاديات في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة بدولة الكويت أ.د. فتحي مصطفى الزيات

أ.د. محمد المطوع

د. خالد إسماعيل العلويأ.د. فتحي مصطفى الزيات

26/1/2003م 3/6/2003م
37 بدر ناصر البراك كويتي أثر التدريب على الفهم الاستماعي في تحسين الفهم القرائي لدى ذوي صعوبات القراءة من تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت أ.د. فتحي مصطفى الزيات

أ.د. ممدوح عبدالمنعم الكناني

د. سعيد أحمد اليمانيأ.د. فتحي مصطفى الزيات

14/10/2003م 28/2/2004م
38 أحمد محسن السعيدي كويتي الفروق في بعض العمليات المعرفية بين ذوي صعوات القراءة ومنخفضي التحصيل القرائي من تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت أ.د. فتحي مصطفى الزيات

د. توفيق عبدالمنعم

د. مريم عيسى الشيراويأ.د. فتحي مصطفى الزيات

15/10/2003م 28/2/2004م
39 حميدة إبراهيم شملوه بحرينية فاعلية برنامج تدريس علاجي باستخدام استراتيجية الخريطة المعرفية في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلميذات صعوبات القراءة في الصف الخامس الابتدائي د. محمد عبدالرزاق هويدي

أ.د. نبيل عبدالواحد فضل

د. سعيد أحمد اليمانيد. محمد عبدالرزاق هويدي

17/3/2004م 2/6/2004م

http://www.agu.edu.bh/Arabic/thesis/education-3.htm

Posted in علوم التربية, رياضيات وعتوم, عربية, Français |


Créer un Blog | Nouveaux blogs | Top Tags | 176 articles | blog Gratuit | Abus?